如何应对校园暴力（欺凌）?
一、家长应该如何应对呢?
校园欺凌中,并非只有受害者才需要家长更多的关注。施暴者、以及其他的孩子同样需要。针对不同的孩子,家长所采取的应对方法是不同。
(一)针对施暴者
1、校园欺凌发生后,家长不要只是一味的埋怨孩子“闯祸了”“犯事了”,而应该在教育的孩子的过程中,及时地了解欺凌现象背后发生的原因,摸清孩子的心理状况,到底孩子是出于什么原因作出欺凌的行为,以便从根源上解决问题,避免再次出现欺凌他人的情况。
2、在平时的家庭教育中,家长不能只关注孩子的学习成绩,也不能以“工作忙”为借口,而放任、忽视对孩子心理成长的关注,以致于等到校园欺凌出现了才来解决。家长需要在日常的教育里多关注孩子的心理和情绪问题,及时引导孩子释放宣泄不良情绪,舒缓心理压力等。
3、家长还需要进一步明确孩子对于规则的意识。特别是针对青春期的孩子,家长要了解孩子的自我认知水平,同时也要引导孩子正确地认知自我,避免青春期自我膨胀后,带来的不良效果。
(二)针对被欺凌的孩子
1、从近年来发生的校园欺凌现象看,被欺凌的孩子,往往性格相对比较内向,懦弱。针对这种性格的孩子,家长平时应该注意引导、教育孩子学会如何更好地保护自己。同时,鼓励孩子积极参与对外交往,训练、增强孩子的心理力量,让孩子变得开朗、内心强大。
2、如果校园欺凌已经发生了,那么家长需要及时地陪同孩子积极地解决问题,面对已经出现的伤害。家长需要给予孩子最大程度的鼓励和支持,陪伴其度过心理创伤期,尤其不要部分青红皂白批评孩子。比如“你不惹别人,别人会打你?”这类似的话千万不要随便说。
3、家长还需要关注对孩子的自尊心和自信心的重建,不要造成心理上的二次伤害。“你怎么这么笨,打你活该”类似的语言尤其不能出现。这类似的话语会在孩子的心理上增加更沉重的负担,让孩子感觉自己是个失败者。
4、值得一提的是,在帮助孩子度过校园欺凌伤害的过程中,家长还需要把握一个度。在安慰、陪伴、教育的过程中,还需要警惕孩子心理上的变化,避免孩子在心理上形成“施暴者才是强者”的不良心理,进而从被欺凌对象变为潜在施暴者。
二、老师应当如何应对呢?
在学校中,学生最直接面对的是教师。对孩子而言,教师,尤其是班主任老师,就是他们在校园中的“守护神”。因此,老师在应对校园欺凌中“责无旁贷”。
老师需要做哪些事情呢?
1.平复班级其余孩子的情绪,并且引导孩子们不要对校园欺凌事件中的孩子(无论是施暴者,还是被欺凌者)存在歧视。
2.关注受欺凌的孩子,给予更多的温暖和支持,了解孩子的需求。
3.学习基本的心理学知识,进行简单的心理辅导工作。
4.开展生命教育课程,让孩子们学习爱惜自己的生命,爱惜他人的生命
5.开展情绪课程,让孩子学会正确识别自己及他人的情绪,合理处理各种情绪,促进个体的心理和谐。
6.开设安全教育课程,让孩子们知道在紧急、特殊情况下如何做到自我保护。
7.对于部分自尊心较强的孩子,老师应该更多关注生活,转移孩子的注意力,不在持续关注自己的受伤点(我们要相信部分个体的自我疗愈能力)。
三、学校应该如何应对呢?
学校面对的孩子是群体,不是个体。面对的家庭也是群体,而非个别。校园欺凌一旦发生,所影响的将不只是欺凌事件中的孩子和家庭,还会辐射影响到其他孩子和家庭。
1、校方在处置校园欺凌事件的过程中应当慎重,避免由于处理不当,对欺凌事件中涉及的孩子,以及校园中的其他孩子带来不利的影响。比如:为了学校名声,对欺凌事件遮掩。这样的处理方式,只会助长施暴者的嚣张气焰,让施暴者心里认为“学校是赞同我的”,让施暴者形成错误的非观念上,影响未来成长。而受害者也会因此忿忿不平,心理上受到二次伤害。其他孩子则可能会“见样学样”,对未来成长形成不良影响。
2、发生校园欺凌事件后,学校除了需要正确、慎重地处理事件本身,还需要切实加强学校的治安巡逻工作,加强安保工作,形成常态化,避免再次发生。
3、在平常的学校教育教学中,学校应当重视开展心理健康的普适性宣传工作,“治未病”,防患于未然。而开展心理健康普适性宣传活动,在针对学生的同时,还要针对家长,中对家长进行心理健康辅导的指导和教育,以便让校园心理健康教育的成果,在家庭教育中得到巩固和延展。活动形式可以是讲座、沙龙、观影。
4、学校还可以通过宣传展板、视频等多种宣传载体营造“文明校园”,促进校园整体文化氛围建设。
5、在心理教育师资不足的情况下,学校可以寻求专业心理老师,针对个体进行个案干预。针对群体开展积极的团体辅导活动,传递正能量,营造和谐氛围。
四、施暴者应当如何教育?
“人之初,性本善。”我们要相信,没有一个孩子生来就是“恶魔”。所以,我们也相信,校园欺凌中的“施暴者”,他们也只是在学会成长的过程中,用错了方法。只要能掌握正确的成长方法,他们就在正确的成长道路上大踏步前进。
什么样的方法是正确的呢?这些孩子又该如何做呢?
1.正确的认知自我,在生活中培养自制力,学会恰当处理与他人关系。
2.参加专业团体辅导活动,通过专业人员的系统课程和方法,学会识别和控制自己的情绪,培养冷静思考的能力。
3.培养爱好,陶冶情操。提升情商,提升问题解决能力,避免只知道用暴力解决问题的方式。
4.当内心的负面情绪,比如:不满、愤怒等,自己不能解决或者解决效果不佳时,可向老师和家长寻求帮助,避免极端行为产生。
5.培养健全人格,避免偏执性人格障碍和反社会性人格障碍。
五、受害者(被欺凌者)应当如何应对?
当伤害发生时,当务之急是如何保护自己,让所受伤害最小化;当伤害发生后,最重要的,则是如何避免伤害再次发生,以及如何让自己尽快走出伤害,积极乐观的面对生活。
(一)在受害当下
1、冷静面对,寻找时机,迅速逃离伤害现场
2、如果对方人数较多,尽量避免再次激怒打人者,最大程度减少伤害,避免硬碰硬。
3、当伤害过大,无法逃离现场,则在保护好头部、心脏、下体等重要身体部位的同时,尽可能地向周围的人发出求救信号。
(二)悲剧发生后
1、及时向自己的父母、老师报告,及时报警,一定不能羞于启齿,每一个被欺凌的孩子,需要明白的是:“悲剧的发生不是你的错”。
2、必要时到医院进行身体检查
3、心理的痛苦情绪要及时处理,比如找自己信任的长辈或专业人员倾诉内心的苦楚。
4、通过参加活动或者做自己感兴趣的事,来转移注意力,切不可让自己沉浸在痛苦的情绪中不可自拔,一定要告诉自己:“这只是你生活的一次成长考验,度过考验,生活只会更加美好。”
