小猿搜题APP从全国征集到的200多个案例和成果中脱颖而出，与北京师范大学开发的教育智能机器人一起，成为教育部‘未来学校研究与实验计划’首批4个入库案例之一，教育部对于小猿搜题提出的以深度学习与人工智能为基础形成的智能辅助应用方案给予了很多关注，小猿搜题用科技赋能教育，帮助老师减负，让教师有更多的时间研究教学，进一步提升教学质量。
学校+企业，创新才更接地气
2005年，李冰大学毕业后来到浙江永康二中教书。身为一名数学老师，李冰却很喜欢研究一些互联网的东西，他一度很想帮学校的学生解决一个难题，就是让胆小的同学不需要战战兢兢拿着作业问老师，结果被一句“这个不是讲过吗”怼回来，同时也减少老师重复答疑的工作。 最终小猿搜题与永康二中达成合作，有了今天的“小猿搜题自助答疑机”，学生不仅可以通过学校长廊里的搜题机查看题目解析，还可以观看视频讲解。
谈到永康二中，谈到学校教育，不得不说它永远都有两面性，一面是传承，一面是创新，传承一直以来都是教育界津津乐道并且得心应手的事情，而创新却是一直以来的讨论热点与难点，“小猿搜题自助答疑机”是小猿搜题APP在线下延伸的一次尝试，是企业用心做教育下的内容与技术创新，小猿搜题APP开发以自然语言处理技术和语料库技术为基础的自动评测系统，能够精准识别印刷体和手写内容，无论学生的题目内容是潦草的手写还是课本，都可以快速识别给出详细解析过程，并且给出对应题目的视频讲解，最后给出同类型知识点推荐，形成学习闭环。有效的帮助教师从重复答疑中解放出来，让教师将更多精力聚焦在教学工作的同时也帮助学生不断巩固知识点，通过一道题学会一类题，也是在这样的场景下，企业和学校真正的走在了一起。
学习的难点痛点堵点，就是小猿搜题的靶点
截止到2019年12月27日，小猿搜题APP共发生了86亿次搜索行为、覆盖近2亿题目；平均每天解答至少2347万道题目。
“按照老师解答一个问题用时10分钟计算，每天就是2.2亿分钟，相当于427名老师不吃不喝、不眠不休解答一年”。小猿搜题负责人说，我们希望学生能够学会发现问题并且懂得解题思路，最终收获的是一种可以受益终身的解决问题的能力。
事实上，在开发之初，小猿搜题APP就瞄准了学习的难点痛点堵点，在提供答疑解析视频讲解之外，也看到了困扰学生很久的古诗文背诵以及英语作文批改两大难题，于是调动了最核心的研发资源，针对学生古诗文背诵开发了语音识别功能，50毫秒古诗文背诵AI识别判分，能够辅助学生个性化学习，并且使学生能够自己检查背诵情况，为学生自主学习监督提供了方式。并且针对英语作文的批改也下了苦功夫，英语作文不像数学题一样有固定的解题思路，学生写出来的作文可谓是“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，每个人用词用语的方式都不一样，这对于教师来说也是不小的工作量，就此小猿搜题开发了英语作文的批改功能，学生用APP拍一下自己的手写版英语作文，只需要3.3毫秒，错词、错句、固定搭配出现的错误都会被标记出来，功能上线后，小猿搜题的后台收到了无数份字迹各异的作文，每一次上传都包含着学生满满的期待。通过这一功能，大幅度的节省了教师批改作业的时间，也让学生能够更高效的学习。
不仅如此，小猿搜题借助信息化手段，从2014年推出至今，已突破了2.8亿的用户量，并伴随着搜题解题次数的不断增加，亿万量级的数据积累，也使小猿搜题能够准确了解每个学生的知识结构和学习节奏，精准匹配学习需求，制定学习方案。
信息化时代，教育的价值回归本质
2019年2月，《中国教育现代化20135》发布，提出加快推进信息化时代的教育变革，建设智能化校园，统筹建设一体化智能化教学、管理与服务平台，利用现代技术加快推动人才培养模式改革。在这些政策的鼓励下，企业正与学校教育加速融合，企业发挥技术实力，学校提供实验平台，最终受益的是学生。
这也是这次北京师范大学未来教育高精尖创新中心、小猿搜题、深圳盐田区教育科学研究院等4个机构能够第一批入库的原因。传递教育的重任重来都不应该只由学校来完成，社会、企业等都将在其中扮演不可或缺的角色，学校的围墙仿佛正在一点点被“推倒”，我们正面临一场人类教学资源的重组，教育的价值终将回归本质。而互联网、AI技术正在以他们自己的方式参与其中，让老师能够抽出更多的时间研究教学；父母面对学生的作业不再一筹莫展；深夜里被难题困住的学生重拾勇气。
